宋杰，我校数学与信息科学学院副院长、教授，曾获得包括“十佳授课教师”、“教学突出贡献个人一等奖”、“方润华奖”、“优秀共产党员”等在内的多项荣誉，是我校第六届校级教学名师。14年的高校教学生涯和科研经历，铸就了宋教授踏实做事、低调做人的处事风格。

宋杰老师于1997年进入我校，至今执教已有14年。尽管在我校时间不长，但其在教学、科研与管理上都做出了一定的贡献。

教学科研 成绩突出

在过去14年的高校教学经历中，宋老师担任过《高等代数》、《近世代数》、《数学分析》、《复变函数与积分变换》、《初等数论》、《高等数学》等多门课程的教学任务。他和数信学院其他老师一道，通过听课、谈心等形式了解近几年我校引进的青年教师的授课情况，帮助他们从教学内容、教学方法、教学手段等多方面提高、改革和创新，努力打造结构合理、教学水平高的教学梯队。

课上，宋老师除了挖掘教材本身的内容外，还会结合教材，讲一些皇家网上娱乐数学史与数学文化的课外知识来提高学生们的学习热情。从学生们那里得知，宋老师在授课时讲解层次分明，积极引导学生思考，注重联系实际，同学们学习热情较高。他说：“学生首先要有想学、爱学的思想与态度。数学毕竟比较着重思维逻辑，所以学生最好的学习方法就是课前预习功课，课堂遵循老师的思路，课后多做课外练习。”

科研方面上，宋教授主要从事应用数学、运筹学与控制论、生物信息学以及数据挖掘等领域的研究工作。在国内外刊物上发表学术论文近30篇，其中核心刊物以上18篇，SCI、EI收录7篇。这些研究成果得到了国内外相关领域专家的肯定和好评。他参加了两项国家自然科学基金项目，主持了一项广东省自然科学基金项目的研究工作。他成功地从代数理论研究发展到如今的理论与应用研究并举。

宁静致远 踏实生活 

    在谈到自己的性格时，宋老师用了一个特殊的词——安静。安静的性格也使他不过分的追求功名利禄，一直以低调谦逊的姿态做人。作为数学与信息科学学院的副院长，宋教授除了把时间花在教学与科研上，还有日常的行政工作。尽管工作繁忙，但安静的性格却刚好能使宋老师安心、平静地做事。“这种性格有时在陌生人前会显得较为内向和安静，但在工作上、课堂上却会显示积极活跃的一面。”宋老师笑着说道。安静的性格特点使得宋教授总是默默地为教育事业付出，享受简单的家庭幸福。在繁忙的工作之余，宋教授也喜欢在闲暇时间与朋友打兵乓球、与家人过温馨的三口之家的生活。

    宋老师说他安静内敛踏实的性格也曾经使他受到挫折。“97年刚任教的时候，曾经有学生认为自己上课过于抽象难懂，需要改进。”听罢，他默默改之。98年我校与华师大联合培养我校的第一批本科生，领导安排宋老师做本科班的班主任及教学工作。工作中，宋老师不断听取领导和学生对自己工作的意见和建议，不断改进教学管理方式，并一步步赢得了学生、领导的好评。

关爱学生 育人于心

宋老师认为，老师是学生的引导者，肩负着把学生导向正途的责任。他说：“一名大学教授不仅教学科研要做好，更要学会育人。教学必须要与育人同步进行！”班上曾有后进生因成绩落后补考而灰心，宋老师除了对他们进行课外的辅导外，更是常通过电话、QQ找他们谈心。几次下来，后进生的成绩取得了较大的进步，也找回了自信。宋老师坚持，“要严格要求学生，又要不忘关爱学生。”对学生的爱护是各个方面的，不仅要从学习，也要从生活方面着手。在交谈中，笔者还了解到，老师曾在生活中资助过几位同学，让他们度过难关。