穆湘兰，湖南长沙人，我校教育学院的讲师，韶关学院第二届“十大师德模范”之一，曾获“广东省普通高等学校优秀辅导员”、“韶关市教育工委系统优秀共产党员”、“韶关学院优秀青年”、“韶关学院教书育人先进工作者”等荣誉称号。“她平时特别爱笑，是一位十分平易近人，有责任心的老师。”这是上过穆老师的课的学生对她的印象。

　　笔者第一次见到穆老师时，她的脸上也是漾着微笑，让人觉得十分亲切。下面且随笔者一同走近这位“爱笑”的老师。

一言一行做表率  一字一句关生情

　　“以前就有同学这样问过，为什么我总是爱笑，好像每天都能遇到许多高兴的事情似的。但其实我只是觉得，作为一名老师，在走进课室之前，就应该把一些不好的情绪留在课室之外。因为情绪是会传染的，我更希望用正面的情绪来感染我的学生，以营造一种轻松愉悦的课堂氛围。”穆老师娓娓道。

　　“现在请大家拿出一支笔和一张纸来，然后把你们心目中的老师和学生之间的关系画下来，”在讲解《教育学》课程的其中一个章节时，穆老师给同学们布置了这样的一个课堂小作业，她微笑着对同学们说，“如果觉得自己画得不是特别好的，也可以直接用文字表述，做好了就交上来吧！”随后，同学们便找来纸笔，有板有眼的画起了画来。

　　在穆老师的课堂上，一味地照本宣科是不存在的，她认为，要想提高课堂教学质量，保证学生听课效果，就一定要做到因材施教，尽量根据学生自身的特点来进行教学设计。例如在公共课的课堂上，她会皇家网上娱乐的选用互动交流、播放视频等方式来使课程变得更加生动有趣，以提高学生的学习兴趣。而在专业课的课堂上，她则是侧重于理论知识体系的构建，并适时地援引古今中外的事例来帮助学生加深理解。

　　在穆老师的心目中，师生之间的关系是应该用“和谐”这个词语来形容的。所以即便是到了课间休息的时候，穆老师也没闲着，她喜欢在课室里来回走动，与同学们聊聊天，了解下他们对课程的接受程度、平时的兴趣爱好等等。所以在同学们的眼里，穆老师永远都是那样的亲切、随和。但是不说不知道，原来她也曾是一位害怕与老师打交道的学生，所以今天已为人师的她尤其重视师生之间友好互动关系的建设与维护。

一点一滴勤浇灌 一心一意甘守护

　　“我小时候的梦想就是当一名中学语文老师。”穆老师说道。由于受到家庭环境、教育因素等方面的影响，再加之她本身就十分喜欢与孩子们在一起，2000年，刚从华南师范大学教育学专业毕业的她便应聘到到了韶大。

　　起初她还只是教育学院的一名普通的辅导员。回忆起过去，她缓缓道，当时教育学院的女性辅导员还是比较少的，但是工作量又特别大，许多事情都要亲力亲为，工作还是挺辛苦的。“除了学生上课的那段时间不归我‘管’，其他时间都得我‘管’。”她笑称。然而即便是在怀孕的那段日子里，她仍像往常一样巡查宿舍，做学生工作，到处来回奔走，未有丝毫倦怠……。

　　尽管辅导员的工作十分繁琐复杂，但穆老师却始终认真细致地对待每一件事情。她认为凡是关系到学生切身利益的事情都是非常重要的，而且也是不容得有些许差错的。而事实上，在她任辅导员的期间，她所负责的各项事务都在有条不紊的进行着。而她的努力和付出最终也得到了人们的关注与肯定。2007年，穆老师被广东省委教育工委、广东省教育厅评为了“广东省普通高等学校优秀辅导员”。

　   “担任辅导员的那段经历对我来说是一笔非常宝贵的人生财富，它让我学会了如何处理纷繁复杂的人际关系，提升了对突发事故的应急能力，敦促自己要不断地完善自我、提升自我。”穆老师坦言道。

百年树人非一朝一夕 愿倾心血付一世一生

　　著名学者、教育家陶行知曾说过：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。穆老师亦认为，教师不仅仅要传授知识，还应该关注学生的“成人”教育，引导他们学会如何处事，如何做人，而这也是大学教师的责任所在。但与其讲一些大道理，教师更应该做到言传身教。而教学相长，在教学的过程中，学生其实也会促进教师自身的成长。

　　她还提到了教师应该具有一种人文情节，在给予学生尊重、理解、关怀和爱护的同时，也要为他们创造良好的知识、情趣、心理环境氛围。在人文关怀理念引领下的教学活动，师生之间既有人际的沟通，情感的交融，又有理性的思辩，使知识的获取与学生的个人体验与感悟相联系，从而促进学生身心的和谐发展。

　　谈及此次获得“师德模范”称号的一些感想时，穆老师认真的说道：“从没想过自己能被评为‘师德模范’。现在社会都十分关注教师这个群体，对‘师德’也报以一种很高的期望，能够获得这样的荣誉，对我来说是一种肯定的同时也是一种压力。其实当老师的没有什么丰功伟绩可言，而我力量的源泉来自于我的学生。当然这次得奖其实也得益于我所处的环境，我身边的领导、同事们都给了我相当大的支持与鼓励。”

　　“教育，应该是能够触及人的灵魂的，能够引导人活得更有价值的，能够帮助人更好的生活，而不仅仅是生存的。”穆老师微笑着说道。而后，她仍在教育之路上，继续前行。